Reprendre le métier en main

Au lieu d’avoir les moyens de renforcer leur professionnalité, les enseignantes et les
enseignants du 1 er degré n’ont jamais été aussi contraints que depuis 2017 par une avalanche de prescriptions (guides, notes au BO, formations imposées…). Évaluations d’écoles, évaluations supplémentaires des élèves en CM1 et en 4 e, plan maternelle pour que les enseignements en GS soient conçus à partir des évaluations CP… depuis la rentrée 2022, le ministère renforce encore la « culture de l’évaluation ».

La mise au pas du métier enseignant s’incarne dans des injonctions à appliquer de « bonnes pratiques », conçues par des « expert·es » hors la classe s’affranchissant d’une partie de la recherche, sur la base d’évaluations élaborées par ces mêmes expert·es. Ces prescriptions visent à déposséder les PE de la dimension
créative de leur métier. Pourtant, appauvrir le métier, c’est augmenter les inégalités.
Des chercheurs comme Sébastien Goudeau rappellent que les évaluations normatives ont des effets négatifs sur les élèves qui n’ont pas les « codes » de l’école.

Alors toutes et tous en campagne, avec l’appui de la FSU-SNUipp et des mouvements pédagogiques, débattons du métier lors des réunions et stages syndicaux, pour que la classe reste un espace de liberté et le collectif, une ressource

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