Alors que les annonces du ministre laissaient entendre que la profession allait être consultée sur une révision des programmes, ce questionnaire n’aborde qu’incidemment le sujet. Il manifeste plutôt, par des questions pour la plupart biaisées tranchant d’ores et déjà dans des débats éducatifs qui mériteraient un autre sort, la volonté d’imposer des réformes dont le contenu a déjà été annoncé : révision des programmes pour renforcer la place des dits « fondamentaux », individualisation des apprentissages, recours à des groupes de niveau, abandon de la logique de cycle…