Vingt ans après la loi de 2005, l’école inclusive reste une promesse inachevée. Faute de moyens, ce principe fondamental s’essouffle, au détriment des élèves et des personnels.
Du 20 mars au 6 avril 2025, la FSU-SNUipp a lancé une grande consultation auprès de la communauté éducative du 1er degré : PE, AESH, PsyEN. Plus de 67 000 personnels y ont répondu, dans tous les départements de France.

Leur message est clair : l’inclusion doit cesser d’être un affichage politique. Elle doit devenir un projet véritablement soutenu par des actes, des moyens et de la reconnaissance

Les résultats de l’enquête dans le département (taux de participation 30.6% de l’ensemble des personnels 1er degré du Haut-Rhin)

Question 1 : Quel est l’impact de l’inclusion sur vos conditions de travail ?

Moyenne 4,22 (national 4,26)

Question 2 : Au vu des moyens actuels de l’école inclusive, comment estimez-vous la qualité de scolarisation des élèves ?

Moyenne 3,06 (national 3,10)

Question 3 : Quelles sont, pour vous, les trois mesures prioritaires pour améliorer l’école inclusive ?

Ouvrir davantage de places en établissements spécialisés 66,18%
Recruter des AESH formées et avec un statut 64,24%
Réduire les effectifs de toutes les classes 57,74%

Les résultats nationaux de l’enquête

École inclusive : les résultats de la consultation dans le Haut-Rhin

École inclusive : les résultats de la consultation dans le Haut-Rhin