CDEN 25 juin 2018 : Carte scolaire - rentrée 2018

Nouvelles mesures prises par l’Inspectrice d’Académie lors du CDEN :

– EM EMLINGEN Annulation fermeture
– EP STEINBRUNN LE HAUT Ouverture 1/2 poste
– EE DESSENHEIM Annulation fermeture Maintien décharge
– EM St Joseph CERNAY Annulation fermeture classe bilingue
– EE OBERSAASHEIM Ouverture 1/2 poste élémentaire
– EP HEIDWILLER Ouverture 1/2 poste en élémentaire
– EE WITTERSDORF Ouverture provisoire 1/2 poste en élémentaire
– EE NIEDERBRUCK Annulation fermeture monolingue
– EE Spaeth RIBEAUVILLE réouverture bilingue en élémentaire
– EP BURNHAUPT LE BAS Annulation fermeture bilingue en élémentaire
– EE BARTENHEIM Fermeture bilingue en élémentaire
– EP HAGENTHAL LE BAS Fermeture en élémentaire
– EE Marcel Pagnol HUNNINGUE Annulation de la fermeture de la 12ème classe
monolingue et fermeture de la 7ème classe bilingue LCR.

Les autres mesures ne changent pas par rapport au CTSD du 5 juin 2018

Le SNUipp FSU 68 s’est prononcé contre cette carte scolaire contrainte et imposant les GS/CP !

Les mesures peuvent encore changer à la rentrée 2018.
Le prochain CTSD se réunira le mardi 4 septembre 2018

Rentrée 2018 : horaires de toutes les écoles

La liminaire lue par le SNUipp-FSU 68 :

CDEN après CDEN, nous dénonçons les réformes régressives d’un gouvernement qui n’a pour seule boussole que la libéralisation à tout crin de tous les secteurs de la société et la fin des garanties et des droits collectifs, qui seraient d’un autre temps et nuiraient à la compétitivité des entreprises et à l’efficacité des services rendus à la population. Ainsi en est-il de la Fonction publique, où le dialogue social est non seulement mis à mal mais sacrifié avec un grand cynisme. En effet, le 25 mai dernier, dans le cadre du chantier « Dialogue social » de la concertation Action Publique 2022, le gouvernement a présenté aux organisations syndicales son projet de suppression du paritarisme afin, prétend-il, de faciliter une « déconcentration managériale » de la Fonction publique. Les CAP seraient totalement vidées de leur sens et dépouillées de leurs fonctions si le gouvernement arrivait à ses fins. Pourtant le paritarisme né après-Guerre a fait ses preuves et tout le monde ici peut se féliciter de l’existence des CAP grâce auxquelles les personnels sont traités avec équité. Quant aux CHSCT (départementaux et académique), qui ont pourtant eux aussi prouvé leur utilité auprès des personnels, ils seraient absorbés par les différents comités techniques et ainsi rendus à l’impuissance.

Pour le premier degré, nous nous posons la question : le droit à l’éducation pour tous ne serait plus qu’un mantra vide de sens ? En France, au 21ème siècle, force est de constater que les conditions d’accueil de nos élèves, et les conditions de travail de leurs enseignants, se sont encore dégradées. D’ailleurs, malgré la morosité économique et le chômage, les étudiants ne s’y trompent pas, ils ne se bousculent pas aux portes de l’Ecole.
Cette année encore, les enseignants haut-rhinois ont appris à travailler avec des effectifs instables, certains en raison de contextes particuliers (lieux d’accueil de gens du voyage, de migrants, et autres populations fluctuantes), mais d’autres aussi parce qu’il a fallu accueillir les élèves de leurs collègues en congé maladie voire même maternité : le manque de remplaçants s’est encore fait crûment ressentir dans les écoles tout au long de l’année.

D’après l’OCDE, le nombre moyen d’élèves est de 23 en France, soit 1,7 point de plus que la moyenne des pays membres. Cette moyenne masque bien évidemment plusieurs réalités : celle du non remplacement en cas d’absence, comme on l’a vu plus haut, mais aussi celle des effectifs dans les classes.
L’effort porté sur les CP et les CE1 en REP+ et REP cette année, a représenté une soupape inespérée. Mais elle est loin de répondre aux besoins du terrain : comment justifier que dans les mêmes écoles, les autres classes se retrouvent à plus de 25 (en REP+…), qu’ailleurs des classes de 25, 28, et même 34 élèves, avec 2, voire trois niveaux cohabitent ! Avec des enfants de cycle 1 ou de cycle 2 c’est encore plus scandaleux… L’Institution, avec les classes dédoublées en REP et REP+, reconnait la nécessité d’agir sur le levier des effectifs, les dernières études montrent bien des résultats significatifs pour chaque élève en moins dans une classe. Pourquoi ne se donne-t-elle pas les moyens d’agir jusqu’au bout ?

Tous les enfants ont le droit d’apprendre dans des conditions sereines, dans des salles adaptées à leur nombre, avec des enseignants paisibles.
Nous dénonçons ce manque de moyens, et nous continuerons à le faire.

La télécharger :

Liminaire de la FSU pour le CDEN du 25 juin 2018

CDEN 25 juin 2018 Carte scolaire - rentrée 2018 : nouvelles mesures prises par l'IA-DASEN

CDEN 25 juin 2018 Carte scolaire - rentrée 2018 : nouvelles mesures prises par l'IA-DASEN